Por: Ligia Yolima Amaya (Docente Preescolar)
Para dar respuesta a nuestra institución en cuanto al trabajo de Biotecnología y emprendimiento solidario, se empezó a realizar una labor con los niños y niñas de preescolar en la realización de un semillero cuya base es la cáscara de una naranja, previamente secada en casa.
Los niños y niñas organizaron sus elementos de trabajo: bata, guantes, gorro, tapa bocas desechables; además de tierra y una semilla. Se realizó la actividad en el salón de clases y se prepararon para empezar la siembra de tomate, arveja y zanahoria.
Este ejercicio motivó a los niños y niñas a trabajar en equipo. Ellos compartieron los elementos de trabajo con quienes no los tenían; todos están pendientes del desarrollo de las plantas e incluso algunos llevaron ese trabajo a su casa para hacerlo con sus familias. Previamente a esto con los niños se dibujó e intentó escribir las palabras claves y elementos para el semillero.
Para dar respuesta a nuestra institución en cuanto al trabajo de Biotecnología y emprendimiento solidario, se empezó a realizar una labor con los niños y niñas de preescolar en la realización de un semillero cuya base es la cáscara de una naranja, previamente secada en casa.
Los niños y niñas organizaron sus elementos de trabajo: bata, guantes, gorro, tapa bocas desechables; además de tierra y una semilla. Se realizó la actividad en el salón de clases y se prepararon para empezar la siembra de tomate, arveja y zanahoria.
Este ejercicio motivó a los niños y niñas a trabajar en equipo. Ellos compartieron los elementos de trabajo con quienes no los tenían; todos están pendientes del desarrollo de las plantas e incluso algunos llevaron ese trabajo a su casa para hacerlo con sus familias. Previamente a esto con los niños se dibujó e intentó escribir las palabras claves y elementos para el semillero.
¡Invito a todos a escuchar las ideas de los niños y niñas, apoyarlos a innovar
y creer que podemos ir más allá!
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