Feliz 2013 sin cobro injusto de valorización en Bogotá

Hola a todos y todas:

Deseándoles un feliz 2013, les comparto una canción en la que hago una crítica satírica al cobro de la valorización. Espero que la compartan.

La culpa es del canario

saludo

 

Les saludo cordialmente y le invito a jugar: quien quiere ser millonario
con el ambiente. Siguiendo este
enlace<http://www.youtube.com/watch?v=Od4FvIeM0a8>



De otra parte le invito a votar el domingo próximo (30 de septiembre de
2012) en las elecciones de delegados de comités distritales, en donde estoy
candidatizado por el MOVIMIENTO MIRA en el comité de Medio ambiente y me
identifico en el tarjetón con el número 34. Mi propuesta central tiene
relación con impulsar acciones pedagógicas para proteger nuestro recursos,
principalmente el agua frente a la propuesta de minería de cielo abierto.
Soliciten el tarjetón de MIRA, busquen el comité de ambiente y marque el
número 34. Un abrazo



Jimmy Lemus.   Sígueme e en Facebook en
https://www.facebook.com/groups/lideres.ambiente/

LOS NUEVOS ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS PREFIEREN LA VIRTUALIDAD

LOS NUEVOS ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS PREFIEREN LA VIRTUALIDAD

 

La utilización de nuevas tecnologías en la vida cotidiana de los estudiantes, la cual se manifiesta en el gusto por las redes sociales, los ciber juegos y también la búsqueda de tareas en Internet, ha conllevado el desarrollo de nuevas destrezas y competencias que les han abierto un panorama de formación diferente y es la educación virtual, la cual está atrayendo a la población de jóvenes  que ingresa a la universidad.

 

Estas circunstancias se han convertido en un reto para las instituciones educativas de formación superior, quienes deben interpretar las necesidades, características y hasta los lenguajes de los jóvenes para construir con base en estos nuevas propuestas, es así como existen ofertas muy interesantes de formación como el programa de comunicación social con énfasis en comunicación internética, que propone la South Américan University,  (www.southamericanuniversity.org)  puesto que  estructura su currículo de un modo muy actual, que lo posiciona hoy por hoy como uno de los más completos y actualizados, pero que además es económicamente asequible en las condiciones actuales en las cuales la formación universitaria es para muchos en Latinoamérica todo un privilegio.

 

Existe también coincidencia entre la formación virtual  y las destrezas que está exigiendo el mundo laboral, y aprovechar el tiempo de estudio para fortalecer esas características es una ganancia adicional, por ejemplo y para el caso de la comunicación actual, los corresponsales deben ser diestros en la utilización de las herramientas que brinda y exige el Internet y es así como muchos de los nuevos comunicadores encuentren en la elaboración de blogs, la construcción de sus redes sociales como el Facebook o el Twiter  el espacio ideal para comunicarse tanto con sus colegas como con sus lectores y esto es algo que la educación tradicional aún no aborda con la agresividad que se requiere, pero en cambio para la educación virtual hace parte de sus estrategias.

 

En cuanto a la formación,  la educación a distancia y virtual que comenzó siendo una alternativa tanto a las limitaciones de tiempo que tenían los adultos que trabajaban y querían prepararse, como a los inconvenientes de distancia física de las personas que estaban alejadas de los sitios de formación que se ubicaban en las grandes ciudades capitales, se convirtió en una posibilidad real de cubrimiento. Si embargo, estas razones iniciales han sido superadas puesto que el desarrollo, de una parte de la dimensión multimedial de los materiales ha posibilitado el tener a mano recursos que antes no se poseían y es así como, por ejemplo, la existencia de simulaciones, softwares, videos y  audios entre otros,   hacen que el estudiante actual tenga en estos unos recursos que en la educación tradicional presencial no se poseían. De otra parte y ya en el aspecto pedagógico, las tendencias educativas basadas en el aprendizaje significativo permiten rescatar la experiencia y los conocimientos previos que posee el estudiante para apalancar en ellos la autogestión del conocimiento. Otro aspecto que parta lo que se ha denominado la tecnología educativa es el conjunto de acciones estimulantes hacia el conocimiento, como la motivación permanente, la programación y administración del aprendizaje y la capacidad de respuesta inmediata que ofrecen los sistemas de comunicación.  El estudiante, se convierte en el eje de la propia formación lo que permite hablar de formación centrada en el estudiante.

 

De otra parte se conjuga en la formación el constructivismo y con base en este se estructuran estrategias de aprendizaje emparentadas con lo que se ha denominado la metacognición, según la cual se proporcionan al sujeto aprendiente estrategias que le permiten integrar y relacionar los aprendizajes por medio de t♪0cnicas como los mapas conceptuales, las uve heurísticas, y todo el conjunto de herramientas que ofrecen las plataformas educativas. (wikis, hot potatoes, web quest, etcétera).

 

La posibilidad de construcción compartida de conocimiento, mediante los foros se constituye, de una parte en una estrategia de socialización y de otra en una posibilidad de aprender y aportar desde la propia experiencia  en donde los estudiantes ponen a prueba su creatividad y capacidad de interrelacionarse y el profesor o tutor opera como dinamizador del proceso, aportando rutas y recursos para favorecer esa construcción colectiva.

 

Finalmente, es necesario contemplar el tema de los estilos de aprendizaje, puesto que el estudiante actual es mucho más activo y autónomo, siendo capaz de escoger y construir sus rutas de formación y demostrando es avidez para consultar directamente las fuentes del conocimiento, por lo cual requiere que dentro de su proceso de formación se le oriente respecto de los lugares (páginas web, bibliotecas, foros, eventos, conferencias, simposios etcétera). Esto implica que las estrategias de conformación de programas académicos para la virtualidad deben ser amplios y flexibles  para permitir esos niveles de navegación del estudiante en el conocimiento, no sin descartar la posibilidad de orientar de manera más planificada a quienes así lo requieran

 

Finalmente, hay que destacar que la institución universitaria es parte de la sociedad y por esa razón es allí en donde se deben fortalecer los valores más trascendentales y en la medida en que estos estén presentes habrá garantía de una formación integral. En ese orden de ideas, se debe tener en cuenta que los actuales programas académicos deben propender por el cuidado al medio ambiente, el fortalecimiento de la tolerancia y la multiculturalidad, el desarrollo a escala humana, la preocupación por lo problemas sociales, el equilibrio entre la globalización y la glocalización, las acciones solidarias y la participación del restos de la sociedad mediante programas de proyección social, todo lo anterior apalancado y fortalecido en la investigación científica y tecnológica.

 

Estas razones vienen atrayendo a los nuevos estudiantes universitarios para estar a tono tanto con el desarrollo de la vida estudiantil, como con las nuevas exigencias del mundo laboral, pero es conveniente realizar una buena selección de programa y universidad como las que aquí reseñamos.

EN LOS DESAYUNOS SORPRESA El AMOR ES LA BASE DEL ÉXITO EMRESARIAL

EN LOS DESAYUNOS SORPRESA  El AMOR ES LA BASE DEL ÉXITO EMRESARIAL

 

Dentro de una indagación sobre las razones por las cuales diversos microempresarios y grandes empresarios han repuntado en sus actividades se encuentran  algunas de carácter estratégico, como lo puede ser el conocimiento de los momentos en los cuales es pertinente realizar una inversión en un renglón determinado, o la tecnología que puede hacer la diferencia en la eficiencia productiva.

 

Sin embargo, nos hemos encontrado con un caso en el cual, una valor sencillo pero perdurable es la base de su crecimiento empresarial y es el caso de Desayunos sorpresa Mamá Rosita, (www.mamarosita.com) empresa que presta sus servicios desde Bogotá atendido los pedidos que realizan sus clientes desde diversas partes del mundo, para satisfacer las necesidades de agasajar a los seres queridos en fechas especiales, y que basa su éxito en el amor.

 

Afirman los dirigentes de esta empresa que el amor circula de diferentes maneras en el negocio; de una parte, consideran que quienes contratan, tiene una carga afectiva muy grande y desean expresarla a través de un obsequio, manifestación que es muy característica en nosotros los latinoamericanos a diferencia de personas nativas de otros lugares que son un poco menos expresivos. De otra parte, Los trabajadores de la empresa asumen como suyo el compromiso de hacer que quien reciba el obsequio se sienta muy bien y por eso al lado de los desayunos ofrecen serenatas, arreglos florales,  chef a domicilio, masajes terapéuticos y demás servicios. En tercer lugar, expresan que el amor es el principal insumo pues es el que permite aumentar la creatividad para que las elaboraciones artesanales transmitan el afecto.

 

El amor también se expresa como motor al apelar a la humildad para realizara desde allí empresa.

 

Por estas razones, hemos querido resaltar este ejemplo para que los estudiantes se animen a buscar en sus valores personales aquellos que en el futuro les permitan apalancar sus sueños y hacer de pequeñas cosas casos de éxito. 

Para ir al inicio haga clic acá

De Villa Dindalito a Eduardo Umaña Luna, un recorrido por mi colegio. Nos remontamos hacia el año 1988 cuando se fundó el Barrio Dindalito, lugar en donde se encuentra actualmente nuestro colegio. En ese tiempo las necesidades de educación en el sector .... Ampliar información haciendo clic acá.

Actividad física y aprovechamiento del tiempo libre. Los niños del colegio Eduardo Umaña Luna han gozado de varias actividades lúdico – deportivas, gracias a la labor realizada desde el área de Educación Física a cargo de la docente Dagiana Vásquez, la colaboración.... Ampliar información haciendo clic acá.

Un pequeño aporte puede causar una gran diferencia. El planeta está pasando por un momento de crisis ecológica. Existen varios problemas de contaminación y uno de las más relevantes y más graves es el calentamiento global, causado por diferentes factores .... Ampliar información haciendo clic acá.

Algunas propuestas que recibimos:

Sopa de letras

Secretaría de Educación

SAMUEL MORENO ROJAS
Alcalde Mayor de Bogotá

JESÚS ANTONIO MATEUS
Alcalde Local de Kennedy

CARLOS JOSÉ HERRERA
JARAMILLO
Secretario de Educación Distrital

CARLOS ORLANDO PARRA ROMERO
Director Ciencias, Tecnologías y
Medios Educativos

SANDRA PATRICIA GARZÓN ROJAS
Dirección Proyecto Uso Pedagógico de la Prensa Escolar “Enpapelaos”
Dirección Ciencias, Tecnologías y Medios Educativos




NURLIAN TORREJANO GONZÁLEZ
Coordinadora Línea de Desarrollo
Institucional y Responsabilidad Social

LUCY MAUREN DAZA CUERVO
Coordinadora Proyecto

MARCELA FERRER NEMOCÓN
Comunicadora Social

VALERIA SANABRIA CRUZ
Diseñadora Gráfica




COLEGIO DISTRITAL
EDUARDO UMAÑA LUNA

RECTOR
Jaime Forigua Duarte

COMITÉ EDITORIAL
Jenny Martínez
Cristina Hilarión
Consuelo Rozo
Isabel Parra
Dora Rodríguez
Virginia Gutiérrez
Olga Barón

REDACCIÓN Y FOTOGRAFÍA
Estudiantes Sede A y Sede B
Jornada mañana y tarde

DISEÑO Y DIAGRAMACIÓN
Jhineth Cruz Camelo
Valeria Sanabria Cruz

QUE SIGNIFICA EL NOMBRE DE NUESTRO PERIÓDICO

Edu:
por Eduardo y a su vez de la palabra educación

Humana:
por Umaña y a su vez porque este es un periódico que presenta nuestra realidad y nos identifica como comunidad.

Actividad física

Actividad física y aprovechamiento del tiempo libre

Por: Docentes proyecto deportivo de la sede B J.T.

Los niños del colegio Eduardo Umaña Luna han gozado de varias actividades lúdico – deportivas, gracias a la labor realizada desde el área de Educación Física a cargo de la docente Dagiana Vásquez, la colaboración de los compañeros docentes y la gestión de la coordinadora Virginia Gutiérrez, quien en todo momento apoya y da vía libre a los proyectos.

Se realizó la inauguración de los juegos inter cursos, donde participó toda la comunidad educativa. Los niños mostraron sus habilidades con la danza, otros con la declamación y la lectura. Este año, dentro de la clase de Educación Física, se desarrolló un mini campeonato con los pequeñines de primer ciclo y actualmente se realiza el campeonato de micro fútbol con los niños de segundo y tercer ciclo.

Además de ello, se realizó un día deportivo, donde se hizo una competencia de contrarreloj de bicicleta con todos los estudiantes, en categorías femenino y masculino dividido por ciclos; esto con la intención de incentivar a los niños y niñas de la institución a la práctica saludable, regular, lúdico – recreativa del deporte, como un medio para tener personas más saludables, espontaneas y felices.

Ese mismo día y al iniciar el año, realizamos circuitos de juegos tradicionales, dado que se ha visto que actualmente se impuso nuevamente entre los estudiantes la moda del “trompo”, “las tronadoras”, “la coca o el valero” y “el yoyo” entre otros. También disfrutaron de una tarde de cometas.
Para finalizar las actividades deportivas, se hará la clausura de los juegos y se enstregará la premiación de los equipos ganadores de los campeonatos realizados. En la parte artística, se desarrolló con cada curso una danza de nuestras costas Pacífica y Atlántica, que se mostrará a toda la comunidad educativa en el Festival de Danzas, programado para el cierre de año escolar 2009.

Estas actividades están encaminadas a brindarles a los niños la dimensión lúdico – recreativa que en muchas ocasiones es escasa o nula por sus situaciones socio-económicas y en algunos casos por la falta de acompañamiento de sus familias. Esta dimensión en la etapa de crecimiento en la que se encuentran nuestros estudiantes es fundamental para lograr un desarrollo integral y armónico en todos los aspectos del ser humano: cognitiva, emocional y social, en la búsqueda de un ser sobretodo FELIZ.

Notas saludables

Por: Richar Estid Carranza
Didier Andrés Carvajal Bello Grado 502 J.M

Los beneficios del deporte no son sólo físicos, sino también mentales. Reduce la ansiedad de fumar, las personas que los practican tienen menos probabilidad de enfermarse y caer en las drogas.

Los especialistas comprueban que hacer ejercicios manuales ayuda a pensar y a retener la información. Toda actividad física requiere de algún grado de esfuerzo.

El deportista debe consolidar un buen grado de autoestima, para que las derrotas que sufra, no las viva como algo doloroso, que atente contra su personalidad (ego).

Acertijos

1 Dos pastores cada uno con sus ovejas. Cuentan cada uno las suyas y dicen: “si yo te doy una oveja tienes el doble que yo, pero si tú me la das tenemos iguales”. ¿CUÁNTAS OVEJAS TIENE UNO Y CUÁNTAS TIENE OTRO?
2 “El cazador de osos polares salió al amanecer”
¿Dónde estaba?
¿Qué día era?
¿Hacia dónde se dirigía?
Tiene respuesta única.
3 Tres personas van a comer a un restaurante. Al final, la cuenta sale $25; cada uno paga con un billete de $10.

El mozo que cobró la cuenta, al darles el vuelto se da cuenta que tiene $5 para repartirlo en 3 personas; entonces decide darles $1 a cada uno y agarrarse $2 como propina.

A la salida del restaurante los 3 deciden sacar la cuenta de lo que gastaron y entonces se dan cuenta que cada uno gasto $9 porque pagaron cada uno con un billete de $10 y les devolvieron $1 a cada uno. Entonces: 3 x $9 = $27; mas $2 que le dieron al mozo suman en total $29 y falta: $1?

¿En donde quedó el $1?
4 Hechos:

- Tenemos cinco casas de cinco colores distintos
- En cada casa vive una persona de diferente nacionalidad
- Estos cinco dueños beben bebidas diferentes, fuman marcas de tabaco diferentes y tienen
mascotas diferentes

Datos:

1.- El inglés vive en la casa roja
2.- La mascota del sueco es un perro
3.- El danés bebe té
4.- La casa verde es la inmediata a la izquierda de la casa blanca
5.- El dueño de la casa verde toma café
6.- La persona que fuma Pall mall cría pájaros
7.- El dueño de la casa amarilla fuma Dunhill
8.- El hombre que vive en la casa del centro toma leche
9.- El noruego vive en la primera casa
10.-La persona que fuma Blend vive junto a la que tiene gatos
11.-El hombre que tiene caballos vive junto al que fuma Dunhill
12.-La persona que fuma blue Masters bebe cerveza
13.-El alemán fuma Prince
14.-El noruego vive junto a la casa azul
15.-El hombre que fuma Blend tiene un vecino que bebe agua

La pregunta es: ¿Quién tiene por mascotas PECES?

Vacunarte para desarmarte 2009

Vacunarte para desarmarte 2009

Por: Luis Fernando Olaya Q. (Docente Director de curso 501

La participación de los estudiantes de preescolar y primaria fue masiva. Los estudiantes y maestros trabajaron con mucho entusiasmo y compromiso de principio a fin, con la colaboracion de los estudiantes de 501, que bajo la orientación de su director de grupo, se empoderaron de la actividad para trabajar como enfermeros, médicos, entregar vacunas, hacer registros en los carnés, organizar grupos y promocionar la informacion necesaria. Así demostraron una vez más el inmenso liderazgo de nuestros estudiantes, tal es el caso de los conductores de la ambulacia que eran dos niños de preescolar quienes invitaron a todos los estudiantes a participar de la vacunación.

Para esta actividad se diseñó un logo de la primera jornada de vacunación, un carné, un centro asistencial de vacunación, una ambulancia, un equipo de médicos y enfermeras. Además de una sensibilización sobre los derechos humanos desde diferentes perspectivas como libros, revistas y películas, que apuntaban a este derrotero. Gracias a esta sensibilización todos los estudiantes firmaron en su carné con su puño, letra y huella un pacto por la convivencia por la defensa y el respeto de los derechos humanos, que concluía con la toma de una dosis de respeto a la vida; a no ser esclavizado y/o torturado por nadie; a ser tratado con iguladad por todos; a tener salud, alimento, vivienda, asistencia; y al derecho a tener una familia que se responsabilizara de ellos.

Esta jornada se desarrolló el 8 de septiembre y se preparó con la colaboración de todos los docentes de pre-escolar y primaria de la sede A, jornada tarde. Esta actividad se planeó por más de tres semanas con la intención de crear en los estudiantes la necesidad y el deber de proteger y defender los derechos humanos, de una forma lúdica, simbólica, educativa y significativa, en el marco del lanzamiento del nuevo nombre de nuestro colegio.

Es así que se puede concluir el rotundo éxito de la actividad y la necesidad de que se generen estos espacios de expresión, participación y trabajo cooperativo entre toda la comunidad educativa, que a largo plazo demostrarán el gran potencial humano de nuestra comunidad y la posibilidad de cambio y búsqueda de un espacio de convivencia cada vez mejor, que permita que cada uno pueda vacunarse para desarmarse.

Personajes célebres en nuestro colegio

Personajes célebres en nuestro colegio

Por: Rodrigo Puentes (Docente de Inglés)

Cuando yo llegué hace tres años a este colegio vine con el fin de trabajar y enseñar Inglés. Eso lo tenía claro. Después de unos pocos meses me aburrí de trabajar, así que decidí venir a divertirme y a jugar. Sí, en la medida que fui conociendo a mis muchachos y mis niñas, decidí que mejor me uniría a ellos en su inmadurez y locura. ¿Qué mejor manera de vivir la vida? total, ellos tenían mucho que enseñarme y yo mucho que aprender.

Sin embargo, otra cosa curiosa pasó: descubrí que muchos de ellos y ellas eran más adultos que yo. Tristemente descubrí muchos adultos en cuerpos de niños; niños y niñas que no sabían qué era soñar, ya no creían en las hadas ni en los duendes, ya no creían en Papá Noel por que no había plata para un obsequio de Navidad, ya no creían ni siquiera en papá y mamá porque ellos eran unos extraños que compartían su casa; en muchos otros casos unos extraños que nunca conocerían y en otros, demasiados diría yo, unos verdugos que en vez de un abrazo propinaban un golpe, una amenaza o una caricia sucia que dolía más que cualquier golpe.

La educación, lo tengo claro, no sólo está en el Inglés, las Matemáticas, la Biología, la Química o el Español. La educación está en saber vivir, en creer en el “yo puedo”, en saber abrazar, en saber lo que es un abrazo; en saber decir un “te quiero” a papá, a mamá, a un amigo, a una amiga; en saber perdonar porque si el mundo hubiera recibido esa educación hace muchos, pero muchos años, los problemas del mundo ya se hubieran solucionado.

Es así como nace la idea de invitar a dos personajes significativos para los niños y niñas: César López, un músico joven de renombre, un mensajero de paz que anda armado con una escopeta-guitarra. Su mensaje: ármate de música y de sueños; exprésate contra la violencia y a favor de la paz; lucha por tus sueños porque es posible conseguirlos; y a Jairo Aníbal Niño, reconocido escritor, autor de varios cuentos infantiles. Un pedagogo en toda la extensión de la palabra; un niño en cuerpo de hombre, un mensajero de paz, un corazón con patas, un hombre que como su nombre lo indica jamás dejó de ser niño y no permitió que las frustraciones de las sociedad apachurraran sus sueños. Su mensaje: Sé feliz y nunca dejes de ser un niño; disfruta de las cosas simples de la vida y maravíllate de cada cosa que veas, como cuando eras un niño, para que no pierdas el verdadero sentido de la vida y la capacidad de disfrutarla.

Ellos fueron los invitados de honor a una gran fiesta del colegio Eduardo Umaña Luna que empezó hace ya muchos meses donde los protagonistas son los niños, las niñas, los y las jóvenes de nuestra institución.

La segunda cara de 11-02 J.M.

La segunda cara de 11-02 J.M.

Por: Estudiantes grado 11-02 JM


Son momentos que marcan una huella verdadera, con un valor incomparable, como fue la salida al parque “La Florida”, donde quedaron atrás las riñas, los malos tratos, las indiferencias:

¡Todo fue perfecto!
A excepción de las papas duras, los plátanos quemados y las caídas jugando fútbol,
todos tuvimos la oportunidad de demostrar lo valioso que hay en nosotros y valorar las pequeñas cosas que nos hacen grandes. Este día, la unión y el esfuerzo se hicieron notorios, ya que cada uno aportó para que ésta salida fuera inolvidable.

Lo que nunca olvidaremos será la ropa sucia por culpa de las caídas, las caras tiznadas, la chicha, el masaje relajante que por completo nos hizo olvidar del ICFES y mucho más.

En conclusión, una sonrisa y un abrazo de nuestros compañeros vale la pena y aún más sabiendo que este año partimos, pero los bonitos recuerdos perdurarán en nuestros corazones para siempre.

Compartamos saberes “elaborando compost”

Compartamos saberes “elaborando compost”
Biotecnología en la sede B

Por: María Fanny Holguín Medina (Docente)

Las niñas y niños de segundo grado, sede B, bajo la dirección de grupo de la docente María Fanni Holguín, continúan con las experiencias significativas en el área de biotecnología con su proyecto: “construcción del compost, sueño de niños y niñas para la siembra de las plantas medicinales, frutales, condiméntales aromáticas y ornamentales”.

El objetivo de estas actividades es propiciar en las niñas y niños experiencias vivenciales que les permitan conocer estos procedimientos en el salón de clase y luego compartirlos al grupo familiar, haciéndolos participes y colaboradores, en la realización del proyecto.

Ahora, como conocedores de los favores que el proyecto proporciona, los niños desean compartir y hacer extensiva la invitación a la práctica de estos procedimientos:

¿Qué es el compost?
Es un abono de preparación casera que se obtiene a partir de la descomposición de materia orgánica: el estiércol de los animales, desechos de cocina, cascarilla de arroz, hierbas secas, desechos de cosecha. Estos son la principal materia prima para la iniciación de este proceso.

*Construcción del compost
Se prepara una fosa a la intemperie, se esparcen capas de hierba seca, desechos de cocina, encima una capa de tierra, luego otra capa de estiércol de cualquier animal, por ejemplo, la gallinaza; luego otra capa de tierra, otra de arroz para que vaya humedeciendo y luego otra capa de desechos de cosechas como las plantas que ya terminaron su etapa de cosecha, finalmente una capa de tierra. En el primer mes puedes agregar cal para evitar que aparezcan mosquitos, una vez estos desaparezcan , el abono orgánico ya está listo para vender o para aplicar en los cultivos. Para realizar este procedimiento en el sector urbano se puede adecuar en canecas o baldes con muchos respiradores y sin agregar agua porque se trunca el proceso.

*Tiempo para hacer el compost
A partir de la mezcla en capas de los diferentes materiales orgánicos de desecho, el tiempo oscila entre dos y cuatro meses para obtener abono orgánico.

*Ventajas del compost
Se puede preparar en casa empleando material orgánico de desecho. Se aplican abonos naturales y se evita la utilización de productos químicos en la nutrición de las plantas, así se protege el medio ambiente y la salud de los consumidores, genera empleo posibilita mejoras en la calidad de vida de las personas.

Igualmente, contribuye a mantener un ambiente ecológico natural que se traduce en evitar el calentamiento global.

Este proyecto está en proceso gracias al empeño de la docente Fanny Holguín, con el reconocimiento y apoyo del señor Rector, quien está al tanto del mismo. Ésta experiencia se presentó en la Feria Pedagógica Local, que se llevó a cabo en el mes de septiembre en el colegio Betancourt Mejía.

Semillero infantil

Por: Ligia Yolima Amaya (Docente Preescolar)

Para dar respuesta a nuestra institución en cuanto al trabajo de Biotecnología y emprendimiento solidario, se empezó a realizar una labor con los niños y niñas de preescolar en la realización de un semillero cuya base es la cáscara de una naranja, previamente secada en casa.

Los niños y niñas organizaron sus elementos de trabajo: bata, guantes, gorro, tapa bocas desechables; además de tierra y una semilla. Se realizó la actividad en el salón de clases y se prepararon para empezar la siembra de tomate, arveja y zanahoria.

Este ejercicio motivó a los niños y niñas a trabajar en equipo. Ellos compartieron los elementos de trabajo con quienes no los tenían; todos están pendientes del desarrollo de las plantas e incluso algunos llevaron ese trabajo a su casa para hacerlo con sus familias. Previamente a esto con los niños se dibujó e intentó escribir las palabras claves y elementos para el semillero.

¡Invito a todos a escuchar las ideas de los niños y niñas, apoyarlos a innovar
y creer que podemos ir más allá!